6.30 - 8.15	Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, zabawy tematyczne, kontakty indywidualne wynikające z potrzeb dzieci.
8.15 - 8.25	Ćwiczenia poranne.
8.25 - 9.00	Myjemy się i jemy śniadania.
9.00 - 10.00	Zajęcia dydaktyczne, organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczycieli.
10.00 - 11.00	Bawimy się w sali lub w ogrodzie. Tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych, sprzyjających twórczości plastycznej, ruchowej, werbalnej dzieci.
11.00 - 11.45	Przygotowujemy się do obiadu, jemy obiad.
11.45 - 12.00	Słuchamy opowiadań, bajek i baśni.
12.00 - 13.00	Bawimy się w ogrodzie przedszkolnym, idziemy na spacer lub wycieczkę.
13.00 - 14.00	Zabawy relaksacyjne i twórcze. Praca indywidualna.
14.00 - 14.30	Podwieczorek.
14.30 - 16.30	Bawimy się w kącikach zainteresowań. Praca wyrównawcza.

W pracy z dziećmi wykorzystujemy:

•    elementy pedagogiki zabawy,
•    elementy dramy
•    Metodę Dobrego Startu Marty Bogdanowicz,
•    metody zajęć ruchowych Labana, Orffa i elementy ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne,
•    metodę „Edukacja przez ruch” Doroty Dziamskiej,
•    „Dziecięcą matematykę” – E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej,
•    metody aktywizujące,
•    różnorodne techniki plastyczne.

Gwarantujemy wychowankom troskliwą opiekę, atmosferę pełną życzliwości, radości, wzajemnej akceptacji, pomocy.

Prawa autorskie © Strona Szkoly Podstawowej w Tyczynie Wszystkie prawa zastrzeżone.

Opublikowane: 2010-04-18 (5122 odsłon)